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千年經(jīng)絡 “觸” 達未來：多點觸控中醫(yī)經(jīng)絡腧穴解剖教學系統(tǒng)
來源：
發(fā)布時間：2025-06-07
在中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵時期，一項融合傳統(tǒng)智慧與前沿科技的教學成果引發(fā)行業(yè)矚目?！扒杲?jīng)絡 ‘觸’ 達未來：多點觸控中醫(yī)經(jīng)絡腧穴解剖教學系統(tǒng)” 正式發(fā)布，標志著中醫(yī)教育邁入數(shù)字化交互新時代。該系統(tǒng)聯(lián)合中醫(yī)領(lǐng)域威信老師、智能交互技術(shù)團隊歷時兩年研發(fā)，旨在識破傳統(tǒng)經(jīng)絡教學中 “抽象難懂、缺乏直觀” 的痛點，為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才提供創(chuàng)新路徑。傳統(tǒng)教學痛點催生技術(shù)革新長期以來，中醫(yī)經(jīng)絡腧穴教學依賴靜態(tài)圖譜、模型或二維影像，學生難以理解經(jīng)絡循行的空間走向、穴位與深層組織的關(guān)聯(lián)。例如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載的 “十二經(jīng)脈” 分布復雜，傳統(tǒng)教學中靠文字與平面圖，學生?；煜ㄎ晃恢?；而在解剖關(guān)系上，如足三里穴與脛前動脈、腓深神經(jīng)的毗鄰結(jié)構(gòu)，憑講解難以形成具象認知。此外，傳統(tǒng)教學缺乏互動性，學生無法主動探索經(jīng)絡系統(tǒng)，導致學習效率低下、知識掌握不扎實。多點觸控技術(shù)重塑教學體驗該系統(tǒng)突破性采用多點觸控交互技術(shù)，將人體經(jīng)絡腧穴以高精度三維立體模型呈現(xiàn)于超大尺寸觸控屏。學生可通過指尖滑動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作，360 度無死角觀察經(jīng)絡走向與穴位分布。例如，在學習 “足太陰脾經(jīng)” 時，手指輕觸屏幕，即可點亮該經(jīng)絡上的隱白、大都等穴位，并通過 “穿透” 功能，透過穴位與肌肉、骨骼、血管的空間關(guān)系，徹底打破傳統(tǒng)教學的平面化局限。系統(tǒng)內(nèi)置智能標注與動態(tài)演示功能，當學生點擊任意穴位，屏幕即刻彈出詳細信息卡，包含穴位名稱、所屬經(jīng)絡、主治病癥、解剖層次等內(nèi)容；配合動態(tài)箭頭與光影奇效，直觀展示經(jīng)絡氣血運行路徑，將《靈樞》中 “經(jīng)脈者，所以行血氣而營陰陽” 的抽象理論轉(zhuǎn)化為可視化動態(tài)畫面。此外，系統(tǒng)支持多人協(xié)同操作，課堂上師生可同時觸控屏幕，共同探討經(jīng)絡解剖細節(jié)，實現(xiàn)高效互動教學。沉浸式學習與智能評估雙驅(qū)動為提升學習效果，系統(tǒng)設計了沉浸式場景化學習模塊。在 “病癥模擬” 環(huán)節(jié)，學生需根據(jù)虛擬患者的癥狀（如頭部疼痛、胃脘痛），通過觸控操作定位相關(guān)經(jīng)絡與穴位，系統(tǒng)實時反饋診斷思路的準確性；在 “解剖挑戰(zhàn)” 游戲中，學生需在限定時間內(nèi)，通過多點觸控快速識別穴位與組織，強化空間記憶能力?？己嗽u估方面，系統(tǒng)依托AI 圖像識別與數(shù)據(jù)分析技術(shù)，從穴位定位準確度、經(jīng)絡知識掌握程度、操作效率等維度進行量化評分。例如，學生觸控選取穴位時，系統(tǒng)自動計算指尖落點與標準位置的偏差值，并生成可視化分析報告，幫助教師準確定位教學薄弱點，實現(xiàn)個性化教學。產(chǎn)學研協(xié)同推動中醫(yī)教育升級該系統(tǒng)是中醫(yī)藥與智能科技深度融合的成果。我們與中醫(yī)藥大學臨床老師合作，確保經(jīng)絡腧穴數(shù)據(jù) 100% 符合國家標準；同時引入游戲化交互設計理念，讓年輕一代學生在探索中感受中醫(yī)魅力。目前，該系統(tǒng)已在中醫(yī)藥大學試點應用，學生反饋學習效率提升 ，穴位定位準確率提高隨著系統(tǒng)的逐步推廣，其應用場景將從院校教學延伸至基層醫(yī)師培訓、公眾中醫(yī)科普等領(lǐng)域。未來，研發(fā)團隊計劃融入 虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，進一步增強學習沉浸感，讓千年經(jīng)絡智慧借助現(xiàn)代科技 “觸” 達更多人，為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展注入強勁動力。
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